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Preocupa a la SET rezago en lectoescritura, matemáticas y ciencias

El objetivo fundamental para el ciclo 2023-2024, implementar al 100 por ciento el modelo denominado ‘La Nueva Escuela Mexicana’

CIUDAD VICTORIA a 29 de Agosto del 2023 (RN Noticias) con información de Expreso.- La Secretaría de Educación en Tamaulipas (SET), tiene como objetivo fundamental para el ciclo 2023-2024, implementar al 100 por ciento el modelo denominado ‘La Nueva Escuela Mexicana’, pero también se ocupará de atender y reducir rezagos educativos en materias básicas.

Lucía Aimé Castillo Pastor, secretaria de Educación en el estado, dijo que los trazos de la NEM se dan desde el año 2019, que delimita el perfil de egreso para la educación básica.

“Que ha sido coronado con planes y programas sintéticos y programas analíticos que estarán acompañados por los libros de texto gratuitos LTG”, pero además les da la oportunidad de identificar áreas de oportunidad y mejora.

En el caso particular de la entidad, la funcionaria dijo que tienen claros los elementos que deben seguir acompañando, para la recuperación de “importantes rezagos en las materias de educación en los rubros de lectura, escritura, matemáticas y ciencias”.

Advirtió que estas necesidades identificadas, han permitido implementar una estrategia, que llevan a cabo con herramientas adicionales; desde cuadernillos, herramientas didácticas y herramientas digitales que van a apoyar la tarea de los docentes durante todo el ciclo escolar.

“Con una formación continua que hará que ellos se sientan acompañados en todo momento y nos permitirá comunicarnos mejor con las familias para que también en el hogar hagamos lo que nos corresponde”.

ATIENDEN PROBLEMAS EN SECUNDARIAS

Por otra parte, Castillo Pastor, dijo que están dando seguimiento a los dos problemas que han enfrentado escuelas secundarias en Ciudad Victoria.

Es decir el caso de la secundaria 4, José Santos Valadez y el de la Técnica 54 registrado este martes, destacó que las investigaciones siguen su curso, sin afectar la prestación del servicio educativo.

“Los alumnos no se están viendo afectados”, concluyó.

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